Wir machen einen Podcast, ihr hört unseren Podcast. Wir alle mögen Podcasts. Warum also nicht mal einen Podcast mit Kindern oder Jugendlichen machen? Wir haben uns junge Podcasterinnen und Podcaster der Jodocus Nünning Gesamtschule Borken eingeladen und hören uns mal an, wie sie so vorgehen und welche Tipps sie geben können. Auch ihr Lehrer Malte Boland gibt Hinweise an Anleitende und eigentlich könntet ihr direkt nach der Folge loslegen mit dem Podcasten, wenn ihr mögt! Falls nicht erfahrt ihr in der Folge außerdem wie oder warum Klospülungen hilfreich sein können und welche Vögel bei Natascha vom Dach pfeifen!

Wir kennen sie: Die großen Schilder an Schultüren. Darauf sind Handys, vermutlich Baujahr 1998 (mit Antenne!), die fett durchgestrichen sind. Handys und auch Smartphones sind nicht erwünscht, allerhöchstens geduldet. Aber aus. In der Schultasche. Natürlich damit sie Kinder nicht ablenken, damit die sich auch noch mal face-to-face in den Pausen unterhalten. Wir fragen uns: Brauchen wir dazu ein ein Handyverbot an Schulen? Welche Gründe gibt es dafür, welche dagegen? Was würden wir vorschlagen, würde man uns fragen – so wie wir uns im Podcast gegenseitig fragen? Wir sagen es euch in dieser Folge! Außerdem sagt Natascha Dankeschön an https://twitter.com/mydz für die Argumentationskette und Kim, warum es sich eventuell lohnt, jetzt noch bei Pokemon Go einzusteigen!

Über die schillernde Welt der Influencer haben wir schon ausführlich in anderen Folgen gesprochen – in dieser Folge schauen wir uns an, was wir auf Instagram noch so alles lernen. Es geht um "Wokeness", Accounts die zum Nachdenken und Hinterfragen des eigenen Denkens und Tuns anregen und natürlich Accounts, die man Jugendlichen gerne jederzeit empfehlen kann. Wir sprechen über unsere persönlichen Interessen und Insta-Entdeckungen und erheben dabei absolut keinen Anspruch auf Vollständigkeit. Nicht müde (weil ja woke) werden wir außerdem, euch zu erzählen, dass wir mit bunten Bildern auch auf Instagram sind: @medially.podcast.

Wir sind uns einig: Programmieren wurde zwar in unserer Schulzeit nur kurz gestreift, doch das hat uns gereicht. Wir haben es als langweilig, "irgendwie Mathe" und nutzlos für unsere Karrierepläne abgestempelt. Heute ist Coden für Kids in aller Munde und auch Natascha ist damit aktiv. Macht nun doch alles Sinn und noch dazu Spaß? Um diese Frage aufzuklären haben wir Dr. Diana Knodel eingeladen, die außerdem Tipps gibt, wie man Kinder spielerisch ans Programmieren heranführen kann – ob Zuhause oder in Workshops oder in der Schule. Bei soviel geballter Coding-Kompetenz fällt fast nicht auf, das Kim in dieser Folge gar nicht auftaucht... bis Natascha dann doch noch mit einem Mathematiker um die Ecke kommt.
Alle Tipps aus der Folge findet ihr in unseren Shownotes, oder ihr schaut bei uns auf Twitter, Instagram oder Facebook vorbei. Da teilen wir auch gute Infos!

Wir haben es als großes Ding prophezeit und da wird es allerhöchste Zeit dass wir – Bad Cop Natascha und Good Cop Kim – uns mal mit der App TikTok auseinandersetzen. In dieser Folge erfahrt ihr, was TikTok als Dienst ausmacht, wer ihn nutzt und wie kreativ das aussehen kann. Aber auch, welche Probleme und Gefahren der Dienst mit sich bringt. Achtung: Wir haben zur Recherche mehrere Stunden auf TikTok verbracht und das merkt man der Folge auch an. Wir wünschen euch trotzdem (oder gerade deswegen?) viel Spaß beim Hören! Wenn euch unser Podcast gefällt könnt ihr und unterstützen auf Steady: https://steadyhq.com/de/medially

"Wenn ihr Themen bzw. Kompetenzen wählen könntet, die wir in den Schulen unseren Kindern mitgeben müssten, was wäre das? Was muss auf unsere to-do Listen?" Diese spannende Frage hat uns eine ganz wunderbare Hörerin zugesendet. Auf die Suche nach Antworten machen wir uns in Folge 39 und es ist ein bisschen wie die Suche nach den Heiligtümern des Todes – gar nicht einfach, aber irgendwie eine schöne Reise. Steigt ein in unseren Hogwarts Express der Medienkompetenz und nehmt euch die Eindrücke mit, die für euren Alltag oder eure Arbeit interessant sind. Mehr Metaphern oder Harry-Potter-Referenzen kommen in der Folge übrigens nicht vor, dafür gibt's coole Infos zu aktuellen TikTok-Hypes! Wenn euch unser Podcast gefällt dann unterstützt uns gerne mit eurem Like auf Twitter, Facebook oder Instagram oder mit einer Galleone auf https://steadyhq.com/de/medially

In dieser Folge blicken wir zurück auf das Jahr 2019: Welche Themen haben uns am meisten beschäftigt? Was haben wir mitgenommen? Anschließend schauen wir in unsere persönlichen medienpädagogischen Glaskugeln: Welche Trends und Themen sehen wir für 2020 voraus? Was nehmen wir uns für 2020 vor und was erwartet euch?

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Was ist der jungen Generation wichtig im Leben, worauf legen Jugendliche Wert? Damit und was diese Medien damit zu tun haben können beschäftigen wir uns in dieser Folge! Wir stellen euch spannende Ergebnisse aus der aktuellen Shell-Jugendstudie vor und diskutieren im Anschluss, wie man Wertebildung und Medienpädagogik ganz hervorragend verbinden kann. Reinhören lohnt sich aber allein schon um einen jugendlichen ICQ-Fail von Natascha zu hören oder zu erfahren, was eigentlich das schönste Material ever ist. Wir verabschieden uns mit dieser Folge in die Weihnachtspause und wünschen allen einen guten Start ins neue Jahrzehnt!

Ab wann darf man in die WhatsApp-Familiengruppe der Partnerin oder des Partners? Eine Frage auf die es wohl keine einfache Antwort gibt – wie so oft wenn es um Medien und Mediennutzung in Familien geht. Wie wichtig digitale Medien im Familienalltag sind, das besprechen wir in dieser Folge mit Prof. Dr. Katrin Schlör. Katrin erklärt was Doing Family eigentlich bedeutet, welcher Druck heute auf Familien lastet (das böse Handy – man kennt es) und wie man digitale Medien gewinnbringend in der Familie einsetzen kann. Wenn das kein Grund ist einzuschalten, dann dieser: Es gibt mal wieder ein # der Folge!

Nach dem Kindergarten kommt die Grundschule und deshalb geht es in dieser klassichen Folge-Folge auch darum, wie man digitale Medien in der Grundschule thematisieren und gewinnbringend einsetzen kann. Wir stellen Ideen, Projekte und Materialien zur Medienkompetenzförderung in der Grundschule vor und fragen uns, ob und wie man Grundschule eigentlich neu denken kann. Außerdem – ihr ahnt es: Wir haben was gelernt!