Eine Premiere in der Geschichte von Medially: Wir sind nicht allein! Mit uns spricht – passen zum Thema per Sprachnachricht – Patricia Cammarata (dasnuf). Wir sprechen über Vor- und Nachteile von Sprachnachrichten, wie diese genutzt werden und wie wir persönlich mit gesprochenen Nachrichten umgehen. Außerdem geben wir Tipps dazu, wie Sprachnachrichten effektiver eingesetzt werden können. Außerdem Thema: Astronautinnen, die Relevanz von Zahlen und Hilfe bei Technikproblemen.

Das Mathe-Abi war zu schwer? Artikel 13 will man auf keinen Fall kommen sehen? Aus diesen und vielen anderen Gründen wurden und werden Online-Petitionen gestartet und zwar immer häufiger von Schüler*innen. Welche positiven und auch negativen Seiten haben solche Petitionen, was denken wir darüber und was gibt es spannendes aus der Wissenschaft? Das und andere aktuelle Studienergebnisse sowie Redewendungen gibt's in dieser knackig-kurzen Snackfolge!

In dieser Herzens- und Laberfolge sprechen wir darüber, warum es im Leben und in der Medienpädagogik so wichtig ist, sich auf Perspektivwechsel einzulassen. Wer sollte wann die Perspektive wechseln und was kann das bringen? Es geht um Kinder und Jugendliche, Erwachsene und auch Lehrkräfte oder Vortragende. Und Harry Potter – wie immer also.

Funktionierendes W-Lan und gute Computer oder Software sind an Schulen – jedenfalls in unserer Erfahrung – eine echte Seltenheit. Das soll sich mit dem Digitalpakt Schule ändern. Schulen erhalten vom Bund Gelder um sich und ihre Schüler*innen fit zu machen für eine digitalere Zukunft. Doch sind W-Lan und interaktive Whiteboards wirklich alles, was Schulen brauchen? Wie wir dazu stehen und was wir uns für Schulen wünschen würden, darüber sprechen wir in dieser Folge!

Nicht nur am 1. April finden sich online unzählige Inhalte, die nicht der Wahrheit entsprechen. In digitalen Medien verbreiten sich Gerüchte oder bewusst gestreute Falschinformationen rasend schnell. Wie kann man herausfinden, ob etwas der Wahrheit entspricht oder doch als Fake News abgestempelt werden kann? Und welche Methoden gibt es, sich dem Thema medienpädagogisch, z.B. in der Schule, zu nähern? Genau darüber sprechen wir in dieser Folge und geben unsere Methoden-Tipps an euch weiter. Im #Hashtag der Folge geht's um nicht auffindbare Inhalte und – ihr habt es geahnt – wir haben schon wieder was gelernt!

"Das Schlimmste, das man seinen Kindern antun kann sind: digitale Medien." So oder so ähnlich könnte ein Zitat vom Hirnforscher Manfred Spitzer aussehen. Warum begegnet er uns als Experte trotzdem – oder vielleicht deswegen - immer wieder in Talkshows im TV, Hörfunk oder auch in Printmedien? Das diskutieren wir in dieser Folge und lassen euch natürlich auch wissen, was wir davon halten. Zum Schluss der kurzen Snack-Folge kommen wir sogar wieder zurück zum Analogen. Manfred Spitzer würde das bestimmt gefallen.

Die Kinder haben sich für einen Anlass rausgeputzt, sehen gerade mit Essen verschmiert lustig aus oder sind einfach nur niedlich: Für viele Eltern Anlass, davon ein Foto zu schießen und es mit Freunden, Familie oder auch der ganzen Welt zu teilen. Das Teilen von Bildern der eigenen Kindern online bezeichnet man auch als "sharenting" (von: sharing und parenting). Wir sprechen über aktuelle Studien zu Sharenting und darüber, wie wir das ganze Einschätzen. Im Hashtag der Woche geht's um Verschwörungstheorien und wir haben – wie immer – viel gelernt!

Frauen machen Beauty und Männer Games. Sieht es im Jahr 2019 so wirklich noch in digitalen Medien wie Instagram und YouTube aus? Die Antwort ist: jein. Wir sprechen über die MaLisa Studie, in der untersucht wurde, wie Frauen und Männer sich in digitalen Medien zeigen und welche Inszenierungen erfolgreich sind. Oben drauf gibt's wie immer unsere persönlichen Meinungen und Einschätzungen, Infos zum Thema Genderstereotype und wie man diese durchbrechen kann, einen Aufreger-#-der Folge und es wurde wieder einiges gelernt. Wir freuen uns, ihr hoffentlich auch!

"YouTuber*innen sind schlechte Vorbilder und sorgen dafür, dass Kinder und Jugendliche immer dümmer werden." Eine unter vielen Erwachsenen und auch Pädagog*innen vorherrschende Meinung. Statt den einfachen (aber leider scheinbar sehr beliebten) Weg" des "YouTuber*innen-Bashings" zu wählen, haben wir das YouTube-Universum für euch durchforstet und schlagen euch sowohl Kanäle als auch Persönlichkeiten vor, die wir empfehlenswert finden. Ob zum Einsatz in der Schule, zur Information oder einfach zum Spaß, für jeden ist was dabei. Auch mit dabei: nützliche Tipps, damit ihr in Zukunft Namen korrekt aussprecht und ein Schocker aus dem Bereich Bewerbung.

Ihr fragt – wir antworten! Endlich mal wieder! In dieser Folge beantworten wir die Frage, was wir vom Projekt #Yolocaust des Künstlers und Comedians Shahak Shapira halten. Außerdem sprechen wir über ein weiteres Projekt, bei dem er sich mit dem Thema Hatespeech und Hasskommentare bei Twitter beschäftigt und seinem Unmut in Form von Graffiti Ausdruck verleiht. Auch das Thema Darstellung von Mediennutzung in in der Kunst, vor allem Karikaturen und Cartoons, beleuchten wir. Was halten wir davon, wie kann man diese z.B. im Unterricht oder als Gesprächseinstieg mit Jugendlichen nutzen? Wir wären nicht medially wenn wir nicht auch ein bisschen mehr Emotionen mit im Gepäck hätten: Wir sprechen mit euch über unsere online Aufreger der letzten Wochen und... haben natürlich wieder einiges gelernt!